2 3 4 15 12
3 4 5 28 20
4 5 6 45 30
5 6 7 66 42
6 7 8 ? 56
34-12 45-20 56-30 67-42 78-56 と 考えて、
35-15 47-28 59-45 611-66 712-91 と 考える。
当然、
23415÷2-12 34528÷2-20 45645÷2-30
56766÷2-42 67891÷2-56 の考え方も 在る。
28-15-13 45-28-17 66-45-21 91-25-66 と考えるのも在り。
3 x 1 + 12 = 15 4 x 2 + 20 = 28
5 x 3 + 30 = 45 6 x 4 + 42 = 66
7 x 5 + 56 = 91
こんなのも在る。
3×5
4×7
5×9
6×11
7×13
これも 在り。
(2+3)*3=15
(3+4)*4=28
(4+5)*5=45
これも 在る。
(a+b)×(e÷c)=d
此処迄 考えると 数式学に成る。 数式で法則性を
分析する事。
但し、 「91」 が 「正解」 で 在る 「根拠」 と 「公示」 は
無い訳で、 「結果」 として結論付ける確定要素は一切 無い。
この「提示」に対して確固たる連続性と規則性が定義されて居ない。
「こぅ で 在る」 と 固定観念を持つと 必ずしも すべからく
結果が出ると思っては いけない。 此れが 司法と例文解釈の
考え方。 「無限」 に 「結論」 が分岐するのが 司法判断であり
其れ 「以外」 に 結論は出ないのが 数式解釈の行程。
下らない 数字の羅列で あっても、 紐解き 広げて 創造し
時には 多くの人の知恵を借りて 自分も提案する。
結果 でしか 物事の杞憂を知る事のみ用事が在る者には
到底 至らない 「プロセス」 の解明と探究。 考えて 試して
失敗するから 「こそ」 巧く纏まって しっかりした「形」に
成った時の喜びが 大きく 感慨深い物に 成ると 云う事 也 。