全国の教育に携わる方々に今一度声に出して読んでいただきたい

現在、日本国内では大津市のいじめ自殺問題が大きく取り上げられています。

当初無視を決め込んでいた警察も動かざるを得ない状況になった現在においても、大津市教育委員会、学校は保身のための行動と姿勢を崩そうとしていないようですね。

今日も保護者説明会があったようですが、参加した保護者がインタビューで答える限りにおいては『誠意が感じられない』と、いうものだったそうです。

大津市教育委員会の皆さまをはじめ全国の教育に携わる方なら、少なくとも児童憲章というものをご存知かと思います。
児童というと大抵の方々は小学校に通っている子供を連想されるかと思います。
これはあくまでも教育基本法の中でのお話です。
児童福祉法においては満18歳までの子供を『児童』と言います。
児童扶養手当法においては18歳になってから初めての3月31日を迎えるまでの子供を『児童』と言います。
つまり、留年などをしていなければ高校を卒業するまでの子供たちは『児童憲章』の名のもとに守られていると言って過言ではありません。

児童憲章は昭和26年5月5日に宣言されました。頭のよい諸兄ならお気づきかと思いますが、これを記念して制定されたのが『こどもの日』なんです。

以下に児童憲章を記します。

児童憲章
昭和二十六年五月五日
われらは、日本国憲法の精神にしたがい、児童に対する正しい観念を確立し、すべての児童の幸福をはかるために、この憲章を定める。

児童は、人として尊ばれる。
児童は、社会の一員として重んぜられる。
児童は、よい環境の中で育てられる。

一　すべての児童は、心身ともに健やかにうまれ、育てられ、その生活を保証される。
二　すべての児童は、家庭で、正しい愛情と知識と技術をもって育てられ、家庭に恵まれない児童には、これにかわる環境が与えられる。
三　すべての児童は、適当な栄養と住居と被服が与えられ、また、疾病と災害からまもられる。
四　すべての児童は、個性と能力に応じて教育され、社会の一員としての責任を自主的に果たすように、みちびかれる。
五　すべての児童は、自然を愛し、科学と芸術を尊ぶように、みちびかれ、また、道徳的心情がつちかわれる。
六　すべての児童は、就学のみちを確保され、また、十分に整つた教育の施設を用意される。
七　すべての児童は、職業指導を受ける機会が与えられる。
八　すべての児童は、その労働において、心身の発育が阻害されず、教育を受ける機会が失われず、また、児童としての生活がさまたげられないように、十分に保護される。
九　すべての児童は、よい遊び場と文化財を用意され、悪い環境からまもられる。
十　すべての児童は、虐待・酷使・放任その他不当な取扱からまもられる。あやまちをおかした児童は、適切に保護指導される。
十一　すべての児童は、身体が不自由な場合、または精神の機能が不充分な場合に、適切な治療と教育と保護が与えられる。
十二　すべての児童は、愛とまことによつて結ばれ、よい国民として人類の平和と文化に貢献するように、みちびかれる。

保護者の方々も地域の大人にも当てはまるんでしょうが、特に教育者として児童憲章に恥ずかしくない行動が取れている先生方、どのくらいいらっしゃいますかね？

今は5月5日は連休の最終日くらいにしか思われていませんが、5月3日の憲法記念日とあわせて5月5日に込められた意味を家族で考える機会を設けるだけでもこの国から子供にからんだ悲しい事件は減って行くのかな？と思います。