（￣～￣）フッ・・・

うちは終わったのかなぁ
口頭確認のみなので、本当に終わったかどうかはよくわかってません。
もう小５なんで、やってないにしても自分で対処させようと思ってますが。
（それでも親かー　と同居人と同居人両親に散々言われたけど、私自身は親に管理された記憶ありませんけどねぇ（きっぱり）
まあ3人もいて、年齢もきれいに3歳ずつ離れてて、さらに母子家庭じゃあお子様の宿題管理なんてやってる暇絶対なかったんでしょうが）

うーん。
親が口出ししても、という意見もわかるんですが、なんていうのかな、「終わらせる」ということがどういうことを現すのか、どういう状態なのかを理解させる「必要」はあると思いますよ。
うちの娘は、そのあたり、うまくいかなかった典型的な例です。多分そうとう尾を引くと思っています。
ただ、学校の方も、毅然と終わっていないことに対する対応をしないのも昨今の風潮だと思っています・・・中学校になっていきなり厳しくなっていく提出物に対する意識要求を、小学校のうちから養っておくことには意味があると思っています。親の意識育ても含めて、デス。

こんばんは♪
私の娘･･･中1なのかと思うくらいの宿題放置状況(00)
挙句の果てに
｢最後に解らないところはお父さんに聞こうと思ってった｣だって!!
言い訳はりっぱでした！
３日間、椅子に縛り付けましたよ!!
･･･中1の宿題の難しさに焦ったのは内緒で(^^;

放置してしまう最大の原因は、配分感覚の欠落と思います。これが欠落する原因は、何が、どのくらいの力と時間で出来るものなのかを知らない、作業力に対する計量感覚が育っていないことに起因すると思っています。
今の小学校、これを育てていないんです。何がどのくらい出来るのか。
出来ることからはじめて、少しずつそれを増やしていく、という育て方をしていないんです。出来ることを、出来る状態を、要求するのみ。家庭で対応するところはその要求に応じてがんばりますが、家庭によってはそれが補えない場合もある。学校によっては、それもきちんと要求しないところがある。
それが、たぶん公立学校に対する親の不安に繋がるんだと思っています。私学は、そうしませんのでね。（保護者の期待する結果を出さないといけないという部分もあるのですがね）

お父さんに聞こうと思ってた・・・良いじゃないですか、コミュニケートする「意思」は確認できたので（爆）、ぐりぐりとその部分で押してあげましょうｗｗｗきっと「おとーさんにはもーきかない」っていわれますよｗｗｗ

中学校になると、いきなり勉強が難しくなる、とお考えの親御さんは多いと思いますが、それはたぶん、今やっていることがどこに繋がっていくかを親も見失っているからかと思います。高校に行ったらどういうことを学ぶのか、それが今の何と結びついているのか、将来に欲しいと思われている力ってなんなのか、大人の方がある程度の見通しを持って接してあげて下さい。でないと、親子で迷走してしまいます（＾＾;）