「いいデザインってなんだろう？」

「いいデザインって何だろう」

これは、こないだの日曜日に見たNHKの「ようこそ先輩」という番組のサブタイトルでした。
何気なく見ていたんですけど、これはすごい授業でした。

いいデザインって、奇抜なもの、新しいものと、目を引くもののことと思っている若い子たち。
出された宿題は2つ、
ひとつは自分が使っているものでいいと思うデザインのものを持ってくる
もう一つは、家で十年以上使っているものを持ってくる
だったんですが、最初の宿題でもう今の子の目線が見える。
5人に一人が携帯電話。いうことはみんな、判で押したように「見た目がかっこいい」「色がいい」
他にもipodなど今時の子が持っているようなもの。
ところが、家で10年以上使われているものに至っては千差万別、
子どもの頃から使っている茶碗や家で使われている金槌、おばあちゃんの裁縫道具の中からボタンが入っている小さな紙箱、時計、自分の学習机・・・
先生になっていたケンメイさんは、子どもたちを体育館に誘います。そこには、ケンメイさんが選んだいいデザインを持つ品々が。不思議なのはその品々の横に、数字の書かれた紙がたててある。この数字、その品がデザインされてから何年経ったのかが書かれていたのです。中には２００という数字も見えました。
ケンメイさんは、こうしたものの中に「機能美」がある、と子どもたちにいいます。長く使われているもののデザインには、機能美があると。
そして子どもたちが持ってきた古いものの中にある、いいデザインとは何か、考えさせるんです。

そこもまた今時の子ｗ
機能美、なんて言葉、聞いたこともないんです。パソコンで調べ始める子も出始めましたが全くどこから考えて良いのかわからない。
そこで子どもたちはいくつかの班に分かれて、それぞれの品を作っていたり、使っていたり、売ったりしている人のところへ調査に向かうんですね。

なんか良いなぁ、と思いながら見ていました。
子どもたちにしてみたら、全く面食らうような価値観の話をされて、それを調べてこいといわれる。
そして出向いた先で、作っている人使っている人売っている人に、この品がどういいのかの熱弁をふるわれるワケですｗ
ケンメイさんですら言葉に出来ないことを、子どもたちに切々と話す大人たちの姿に、子どもたちもしっかり反応している。
うわぁ、すごい授業だなぁ、と思いました。

私はそれを見ながら漠然と・・・やっぱり車のことを考えるわけです。車とか、それを見ていたのはスキー場の宿だったからスキー板やブーツのことなんか。
私はどうしても機能に目がいきます。機能が満たされた上に、それ故にその動きが美しいもの。車なんか、いろいろな技術の集大成で出来ているから、故に動きが美しい、というのは、自分的にはどうしても外せない価値観です。
で、やっぱり・・・

レガシィって良いなぁ、と思うわけです・・・

これは、ある意味単なる「違い」であるだけかもしれないのですが、先日のスキーで同行してくださったお友だちが乗ってきたアテンザワゴンの後部座席に乗せてもらったんですが、その時ドアの開口部分の大きさの、レガシィとの差にふと「うちの子と違うなぁ」と感じたりしてたんです。
レガシィBPも、すっかりというわけではないでしょうけれど、でも乗り降りしやすくはなっています(BGとは明らかに違います)。開き方とか、足下の空間とか。やっぱりアテンザワゴンとは違うわけで、フーン・・・と感じたわけです。
で、自分的には、レガシィの乗り降りのしやすさがやっぱり「良いな」と。

そして、後部座席をよく使うのは誰かなとも思うわけです。運転者ではないので、家族とかですよね。
使う人によって、同じ車でもきっと感じ方が違うんです。
私の知っている女の子など、家族が最近買い換えたベンツがきらいなんだそうです。
いい車なのに、と私は思うんですが、彼女曰く「乗り心地がきらい。前のエルグランドの方がよかった。」
え、そ、そっち？（＾＿＾；）

彼女は運転しないわけで(もちろんｗ中学生だしｗ）

やっぱりデザインって、形だけでも機能だけでもない。
使う人がそこにいてはじめて、使い勝手がよく、その使われ方が美しく、心地いいか、否か、なんだなぁと感じます。

極めつけに、おばあちゃんの小さい紙箱の話などは、ほんとにそこに使い手の心があってこその機能美でした。

なんか、いろいろ考えながら見ていました。
良い番組でした。
ああいう「美しさ」に思いをはせられる、そんな職人さんたちになってもらいたいものだ、と思いながら。

・・・そして、
やっぱりレガシィっていいよなぁ、と、スキー場に向かう車中でひとり納得していたのでした(笑)