喧嘩両成敗

なんかだんだんフクザツな様相を呈してきましたね・・・

中２女生徒の自殺問題。

遺書に言い置かれていった４人の生徒は、今どうしているのでしょうか。

どうも、この４人は他でも影響力があったらしく、彼らを理由に？クラブを辞めた子も他にいたとか。

クラブごとき、なんで辞めなかったんだと思う向きもあるかと思いますが・・・これがまた難しいんですよね。
仕事柄、中学校の事情をかいま見ることがあるのですが、今の中学校、クラブ活動の状況が内申書に書かれるんですな。途中で辞めたりすると、その件も記録に残る場合があるんですな。
そうなると、成績でおっつかない子は、内申でも落とされてはたまらないと、結構せっぱ詰まった状況になります。
私なんかはやめちまえ、と良くいうんですけどね。最近は学外でサッカーや野球、水泳などのグループに参加して、実績を上げている子なんかもいます。そっちの方があるならそれをがんばりな、という場合もあります。

でもそれでも、子どもにとって居場所は「学校」なんですね。
その部分を、学校も親子もどもたちすらも、良くわかっていないように思います。

その居場所から、誰かを追い出そうとすること・誰かを追いつめるようなことをすること・行けないことなんだということです。

いじめの内容はいろいろありすぎて、受け止める心持ちによっても考え方が違うので、認定することなんかはっきり言って無理だと思います。ただ、相手が傷ついてしまったことについて、相手の立場に立って考えてみなさい、追いつめられた気持ち、居場所のない気持ちというのがどういう気持ちか考えてみなさい、ということをもっとみんなが徹底して考える必要があるなと思います。

喧嘩両成敗、とは、戦国時代に出来た考え方で、争いの内容はともかく、争いに関わった双方を裁く、という考え方です。なんでこんなコトをしたのかというと、どちらかに荷担したら必ずそこから新たな諍いが起こることを経験上当時の人たちは知っていたからです。特に、武器を振り上げて、かかってくることが出来る人たちの間では、これはたいへんな問題です。自分の命、自分の家、たたれる可能性が出てくるわけですから深刻です。

今の時代、直接刀を振り上げて戦いあうわけではないですが、居場所をおい立てるような行為は、こうして相手の根本の存在をも消してしまったり、それを為したと名指しされて思わぬ苦しみを味わう可能性もあります。

相手の立場を考えて、自分が伝えたいことを、相手を追いつめずにどう伝えきるかということ、これは別に学校の場ではなく、私たちの日常にも存在する大きな問題です。
考えていきたいです。