トゲゾーのブログ一覧

先日、学年のながなわ大会があったんですよ。
１１月から始まって、月に一回ずつ、４回。
２月が最終。

どのクラスも、じりじりと回数を上げていったわけです。

ところがうちのクラスは、どうにもこうにも上がらない。
というより、練習しない。

もう、担任としてはプンプンなわけです。
その都度カツを入れてきたわけですが、なかなか通じませんね。


で、今回はなわとび大会最終回。


１月の大会（うちのクラス、ビリ。しかもうちのクラスが主催の回）が終わった後、放っておきました。
一切ながなわのことに触れず。


でも、このあたりから、クラスの中での協力の大切さについて、語る時間を増やしました。
ちょっと人任せな傾向が強いんですよ、うちのクラス。
で、「自分から」とか「全力」とか「協力」とか「みんな」って言葉を意識して使うようにしてきました。
ドッジボールチーム（うちのクラスの半分）の練習でも同じ。
意識して、仲間を助ける方向の練習を増やしました。
声を出す意味を教え、アシストキャッチの大切さを教え、って感じで。

長なわの練習、２月に入ってもクラスの一部しかやってませんでした。
記録も、伸びようがありません。
もう、前日まで放っておきました。


前日の夜、風呂の中でどんな話をして次につなげていこうか、考えました。
当日の朝、通勤のクルマの中で、また考えました。
順位はまずビリだから、しっかりと慰めて、ここからが勝負なんだ、と。
高学年として、協力することの大切さや、練習の大切さを学んだよな、とか話そうと思ってました。


いよいよ大会。
クラスを二つのグループに分けて、３分間の八の字飛びで回数を競います。
なんと、細々やっていた練習のリーダー格が風邪で欠席。
みんなにそれを知らせると、表情が変わりました。
「○○ちゃんが声を掛けてくれたのに、当日休むなんて、かわいそう」
「いい結果を知らせてあげたい」


Ａグループが始まりました。

このＡグループ、Ｂグループも、他のクラスは「飛びやすく、速くするため」に実力別で決めました。
うちのクラスも１月まではそういう希望がありましたが、一切聞きませんでした。
今回は、そういう希望は無し。
とべない子にはとべる子が教えればいい、とべる子がフォローすればいい、勝つためのグループ分けじゃなくてクラスみんなで楽しむためのグループ分けにしたい、と私が言っていたからです。
そして今回は私が、実力別で分けようか、と提案したのに、子どもたちが「みんなで楽しみたい」と、グループをそのままにしていました。

Ａグループの目標は、１８０回。
Ｂグループが大声でＡグループの数を数えています。
声を出すのも、いつの間にかリーダー役ができています。
さらに失敗した友達がいると、「ドンマイ！」「おちついて！」「集中」と声がかかります。
この声掛けは、他のクラスにはないものです。
回数はどんどん伸び、なんと３０３回をマーク！
Ｂグループがとんでいるときも同じ。
Ａグループが大きな声で声を掛けます。
結果２６９回をマーク！
合計５７２回！
ＡもＢも新記録達成！
もちろんクラスの最高新記録達成です^^

そして、さらにおまけ付き。
なんと、学年トップです。
しかも、２位には７０回近い大差をつけて。


長なわの実力は伸びていると思いません。
練習してないから。
でも、確実にクラスのまとまりは良くなりました。
「協力すると、スゴイ力が出る」
「このクラス大好き」
と日記にも書いてありました。
私もうれしい^^

後は、この子どもたちの気持ちを継続、さらに伸ばしていく努力をしたいと思います。



あぁ、長くなりました。
あまりにもうれしく気分が良かったもので、済みません。