トゲゾーのブログ一覧

さて、来年度から小学校高学年で「英語活動」なるものが取り入れられます。
「コミュニケーション能力アップ」が目的のようですが、なぜそれが「英語」なのか、理解に苦しんでいる最中です。
日本人のコミュニケーション能力を高めるのは、日本語なのではないでしょうか？

ある教員は「何をやればいいのか、分からない」と言います。
その人への結論は「文科省から冊子が来ます。それに沿ってやっていけばいいです」です。

私は困ったことに本質的に目的が理解できないのです。
今まで小学校に「英語」が教科として存在しなかったのは、なぜでしょう。
それは、小学生という発達段階では、まだ母国語に力を入れていくほうがいい、という結論からではないのでしょうか？
実際、子どもたちの日本語力は、まだ高くないわけです。
だから私たち教員が、国語の授業に力を入れるわけです。
リズムよい詩や表現豊かな物語を音読したり、説明文を文の言葉にこだわって読み取りしたり、自分の考えを書かせたり、話す場を作ったり、漢字の持つ意味を教えたり。

近年、日本語の乱れが言われています。
いや、近年どころではありませんね。
これは、ずっとずっと言われています。
でも、最近の壊れ方は、ちょっと尋常じゃないかも。
正しくない使い方が、「正しい」としてまかり通る、そんな印象があります。
そんな社会で、なぜ小学生から英語を？
それが私の考えです。
小学生の内は、どっぷり日本語でもいいのでは？と思うのです。

でもね、もう決まっちゃってるんです。
やる以外、選択肢はないわけで。
やらなきゃなぁ、というあきらめがあるわけです。
そんな悲しい決意をした私の目に、こんな記事が…

「やればやるほど英語嫌い」　小学校英語活動に異論続々（朝日新聞）
http://www.asahi.com/national/update/0223/TKY200902230130.html

…ふっ
だめじゃん。
日教組の教研集会ですけどね。
でも、ちゃんと実践した上で批判しているから、アリって事で。

しかし、やりたくねぇなぁ、英語活動。
絶対意味無いと思うよ、コレ。

そういえば、またえらい人が日教組批判してました。
そっか、日教組って、そんなに叩かれる組織だったんだ。