利根川の天然水のブログ一覧

■　「　みん友　」を、認めない　「　みんカラ　」　どこに、存在価値が　～　・・（　＾ω＾）・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　・・・・・・・・・・　　　　　　　　どうも　　なあ　　（　＾ω＾）・・・

みんなの、カーライフ　＝　みんカラ　　　　　そして、　「　みん友　」　　　　　（　＾ω＾）・・・

■　お茶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　すし屋さんに入ると、
　「外は寒かったでしょう？」
　店員さんが気を利かしてすぐに熱いお茶を出してくれた。

　猫舌の私はすぐには飲めずに、冷めるのを待っていた。やっと飲めそうになったころ、先ほどの店　員さんがニコニコしながらそばにやって来て、
　「熱いお茶にかえますね」
　と、サッと下げてしまった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　■　新入社員　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　娘がＯＬになってはや６年。えらいもので先日、新入社員の言葉遣いの悪さを家で嘆いていた。

　「あんまり言葉遣いがなってないから、先輩には『はい』と返事をするように、と言ったら、『うん、わ　かった』て言われてん」　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　■　伝票記入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　昨年お歳暮を買いに行って、お届け伝票に記入していたら、子どもがぐずってなかなかはかどらな　いので、親せきの分だけでも、と夫に頼みました。

　そしてお正月、実家に帰ったら、父から注意されました。
　「お歳暮のことだけど、伝票は自分で書きなさい。あのデパートの店員の字はひどすぎる。うちはい　いけど、大事な人に贈る時、先方さんに失礼だから」

　夫は横でうなだれておりました。
　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　競争社会で、「結果」がすべての、中国からみると、日本の学校教育は学業以外にも、多くのことを教えていて、教育の概念が全く違うと感じられるようだ。中国メディアの快資訊は３日、日本のある学校の取り組みを紹介し、この「　残忍な小学校教育課程　」から、中国人は教育とは何か、考える機会にすべきだとする記事を掲載した。

　記事の言う、「残忍な授業」とは、ブタを飼育し精肉にするまでの、プロセスを体験させる食育の授業だ。これについては日本国内でも、賛否両論さまざまな意見が噴出した。動物を飼育するというのは多くの小学校でも実施しているが、「食肉」にまでするというのは、かなり思い切った授業である。

　記事は、数枚の写真を掲載して、子どもたちが楽しそうにブタの世話をする様子や、と殺場に連れていかれるのをじっと見つめる場面、いなくなったブタ小屋で、号泣する子どもたち、神妙な面持ちで解体された、肉の説明を受けるところや、最後には「薬を飲むように」無理やり、調理したブタ肉を食べる様子などを紹介している。

　この授業について記事は、名前まで付けてペット同然に世話した動物を、と殺場に連れて行くだけでもショックなのに、解体した精肉を子どもたちに見せて、最後には食べさせるなど、「残酷で度が過ぎている」と非難している。この授業を通して日本の学校が目指すのが、食の大切さなのか、社会の残酷さなのか、分からないとしながらも、中国の教育を考え直す機会になるとしている。

　中国の子どもたちは、わがままで温室育ちで、「小皇帝」と呼ばれている。中国の農村部では、昔の日本と同じで、庭に鶏が走り回り、ブタを飼い食料にしているため、自然と食育になっていると言えるだろう。しかし都会の「小皇帝」は、全くこういう経験をしたことがなく、食べ物を粗末にする傾向がある。この記事に対するコメントでも、こうした理由で日本の命の授業に、賛同するというコメントが見られた。

　この授業には、賛否あるとしても、日本と中国の学校教育の、違いを物語る一例となっていると言えるだろう。少なくとも中国と比べて日本の教育は、成績ばかりでなく、命の教育など幅の広い教育を通して、わがままな「小皇帝」を作らない、平衡のとれた教育をしていると言えるのではないだろうか。（編集担当：村山健二）（イメージ写真提供：１２３ＲＦ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　サーチナ　　　　　　2018-07-05 07:12