器≪Utsuwa≫のブログ一覧

半島ネタについて、私が申しあげる必要もございますまい。

引用のみです。

『PSY新曲「嫌がらせ」ビデオに批判　大手テレビ局は「放送禁止」決める』
（2013年４月19日　Ｊ-ＣＡＳＴ）

『日本以外の世界各地で大ヒットした「江南スタイル」で知られる韓国の歌手PSY3 件（サイ）さんの新曲ミュージックビデオ（MV）が炎上気味だ。
楽曲は前作と同様のテクノポップで、踊りもコミカルな内容なのだが、動画には視聴者を不愉快にさせそうな行動が満載。その中には「公共物を傷つけている」とみなされたものもあり、「放送不適格」として事実上の放送禁止処分にしてしまったテレビ局もあるほどだ。』

私の感想、ひとつだけ…これ、“ありのまま”なだけではないですか？

よろしくお願い申し上げます。

先のブログ､『同じ教師ネタなのに…』につき、その後テレビでも紹介されたようですね。
証拠となる音声付で。


2：15あたりからは、特にひどい。

『調布市女教師、日常的に異常な暴言　児童に「どういう脳みそ？」「ダメな人生…」』
（2013年４月19日　Ｊ-ＣＡＳＴニュース ）

『「Aさん、（給食を）1人前もらうのやめてくれるぅ？　Aさんの少なくしてくれるぅ？　いつも迷惑だから……ねえ、みんな！」
「はい！」（児童たち）
「迷惑だよねえ……」

東京・調布市の市立小学校の50代女性教諭が、受け持っていた児童への「暴言」を理由に担任を外された問題で、「とくダネ！」（フジテレビ系）が2013年4月19日、教師の「肉声」を放映した。
暴言で児童をなぶり、甲高い声で怒鳴る…
（中略）
「とくダネ！」が放映したのは、保護者がこの問題を学校に通報するため、児童に持たせていたボイスレコーダーの音声だ。音声は加工されていたものの、そこからは女性教諭の「異常」ぶりがうかがえるものだった。

教師の「暴言」は常にクラスの中の数名の児童に浴びせられていたものとされ、

「やっぱりね、勉強ができない人ってのは字を書くのも遅いんだね。おまけにねえ、遅いくせに下手だわ」
「どういう脳みそ？　不思議な脳みそねえ」
「持ってきてない人、手挙げて。ああ、いつものダメな人たちね。ダメな人生いいかげんやめようと思いません？」

聞く範囲では、その口ぶりは「愛のムチ」、あるいは「冗談」というような類のものとは感じさせない、児童の心を削るような残酷なものだ。猫なで声から発せられる冷たい言葉と、甲高い怒声のオンパレードで、児童ならずとも恐ろしさを感じる。
ほかの児童をコントロールして集中攻撃
（中略）
ツイッター上などでも、こうした断片的な情報では判断できないとの声もあるが、改めて音声で明らかになった「異常さ」に、怒りをにじます人が相次いだ。』

…詳細な内容が明らかになるにつれ､これは確かに…
人権云々いうつもりはございませんが､こりゃダメです。
完全にフラストレーションの発散になってる。

たぶん最初は正論吐いてるつもりだったのでしょうが､それが自らに油を注ぎ…
“教師”と“生徒”という関係から､“異を唱えさせない”立場を利用して、自らの優位性を確立する。

他者を攻撃することで自らの立場を絶対視し､優位性を持つことで満足する。

幼稚な心理です。

ただ、ボイスレコーダー持たせる､というのは・・・何だかなあ。
それと、ビデオの家族のコメントにも､少し疑問が・・・。
とにかく釣られました。反省。

この記事は、【韓国】「生徒を殴った高校教師、怒りを抑えきれず廊下でオナニー」→生徒が動画を撮影★2[04/18]について書いています。

インパクトで主水さんに完璧に負けました。
下記を御覧の上､是非トラックバック先を御覧くださいませ。

【日本の場合】
『小２を女教諭いじめ　給食「少なくして。いつも残して迷惑だから」』
（2013年4月19日06時03分 スポーツ報知より）

『東京都調布市の市立小学校で２年生の担任だった５０代の女性教諭が、複数の児童に暴言を繰り返し、学校の勤務から外されていたことが１８日、分かった。
市教育委員会は「いじめにつながる発言もあった」としている。
市教委によると、発覚したのは昨年１１月中旬。子どもが登校したがらないのを不審に思った保護者が、子どもにボイスレコーダーを持たせて、授業の様子を録音させた。
レコーダーには、
教諭の呼び掛けに返事をしなかった児童に
「動物じゃないんだから、ちゃんと返事をしなさい」としかったり、
別の児童には給食の際に
「（もらう量を）少なくして。いつも残して迷惑だから。みんなもそう思うよね」とクラスの児童に同意を求める様子が録音されていた。（以下略）』

…私はあんまり社会ネタ書かないんですが。

以下の私の疑問につき皆さん､教えていただけたら幸いです。

【私が間違ってますか？】

＞教諭の呼び掛けに返事をしなかった児童に「動物じゃないんだから、ちゃんと返事をしなさい」としかったり

・・・これが何で“いじめ”につながるのですか？あたりまえのことを言ってるだけだと思うのですが。

＞別の児童には給食の際に「（もらう量を）少なくして。いつも残して迷惑だから。みんなもそう思うよね」

・・・“いつも残して”いることが事実なら､あたり前のことを言ってるだけだと思うのですが。

何でもこの先生､都の教育委員会からは「懲戒処分に当たらない」と判断され､一端現場を離れたものの新学期から復帰､と名っていたそうなのですが…
『保護者から反対の声が上がり、取りやめ』になったそうです。

どうも最近の家庭教育ってのは､私には理解できません。

先の予算委員会で、安倍先生が『改正教育基本法が正立したにもかかわらず､それが現場で実行されていない』と仰ってましたが…“権利を暴走”させる家庭教育のほうは、どうなるんでしょう。

【家庭教育】

そもそも、『子どもが登校したがらないのを不審に思った保護者が、子どもにボイスレコーダーを持たせて、授業の様子を録音させた』ことのほうが問題なのでは？

こういう親に…

『超党派の議員連盟「立憲フォーラム」を立ち上げます 』
（2013年4月18日 ＢＬＯＧＯＳ 辻元清美）
『いまは立憲主義の危機です。改憲手続きを定めた９６条を変えようとする国会の動きが激しくなっていますが、これは、ルールにしばられる人が自分の都合でルールを変えることに等しい。野球でいえば、「三振」では困るから「四振」にしよう、とバッターが言い出すようなもの。』

…と同じ臭いを感じるのは私だけでしょうか？

国家も、国民の生命財産を守るためなら憲法も変えなきゃならない。
学校教育も､社会をよりよい方向へ導くためなら､指導しなきゃならない。

子供の権利､憲法９条…どちらも原理主義に拘ること自体､国益に背くことになる。

【余談】
９条含め安全保障について言えば､こういうのもございますな。

『北朝鮮が真っ先に日本を攻撃する理由』
（2013年４月17日 JBpress 古森 義久）

『朝鮮が今後、実際にどのような軍事行動を取るのか。米国ではいま官民挙げてこの予測を大展開している。

　北朝鮮がその警告通りに米国あるいは韓国、そして日本にまで、核弾頭搭載のミサイルを撃ち込むのか。それとも好戦性に満ちた攻撃の威嚇は単なる言葉だけの脅しなのか。あるいは実際の軍事行動を伴うのか。第2次朝鮮戦争が果たして始まるのか。米国の政府や議会、そして軍の研究機関から民間の研究所、マスコミまで、それぞれに分析や予測を進め、公表するようになった。

　米国の専門家たちのその種の予測の中で特に関心を引かれたのは「次の朝鮮戦争は北朝鮮による日本攻撃で始まる」という大胆な見通しだった。

　その理由は日本が北朝鮮からの攻撃に対してあまりに無力であり、反撃などという軍事行動がまず考えられないからなのだという。この点の指摘は、まさに戦後の「平和・日本」が、自国への軍事攻撃はもちろんのこと軍事的な反撃など夢にも考えずに国づくりを進めてきたという特徴を突いていた。だからいまの北朝鮮危機は、日本にとって戦後最大の国家安全保障の曲がり角を画すことにもなるのだろう。』