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　教育関連で読み応えのある連載記事が豊富な九州のブロック紙・西日本新聞の特集「教育はいま」から、本日付でニュースサイトに掲載された『ごんぎつね（２）教材研究　先生も格闘している』に注目。

※紙面掲載は11日付、前篇の(1)=関連情報URL参照は4日付


　小学校4年生の教科書で扱われる新美南吉作「ごんぎつね」は、まさに当該学年である長男が、日々家庭で宿題として朗読し、先月開催された授業参観でも国語科の課題だった。

　私自身10歳の時に初めて触れ、学習塾の講師として扱い、そしてまた親の立場で目にすると、同じ話であっても展開が微妙に違って読める。
　夭折の大家(南吉は29歳で結核を患い病没)が遺した、珠玉の傑作たる所以だろう。


　記事中、福岡の先生が仰った「偏見や不条理、少数者へのまなざし…。多文化共生の時代に向かおうとする中、はっと気付かされる教材でもある」の下りが、この作品へのこの上ない讃辞であるが、一方で危惧するところもある。

　私達の社会は、本当に「多文化共生の時代」を迎えようとしているのだろうか。

　正義か邪悪か
　勝者か敗者か
　同胞か夷荻か
　親日か反日か
　愛国者か売国奴か
　一般納税者か生活保護者か
　キリスト教徒かイスラム教徒か
　利益を共有する者か奪い合う者か


　白か黒かを明確にしなければ気が済まない、或いは自分と価値観の合わない者を徹底的に排撃する狭量な人々によって、多様な意見を表明し難くなっているのが現実ではないか。



　子どもたちよ、思う存分に南吉の世界で遊ぶがよい。
　現実世界では、火縄銃より遥かに残虐な武器が向けられ、正視に堪えぬ殺戮が繰り返される。
　我々の周りにも、狐など取るに足らない巨悪が蔓延り、正しく慎ましく暮らす者から容赦なく奪う。

　穢い世の中へ足を踏み入れるまでは、先生や親が優しく力強く、君たちの楽園を護ってみせよう。

　この世界は正邪の二分法で解析できるほど、単純でも醜悪でもない。
　友の多様な意見を聴き、自らも堂々と表明して、自分たちの世界を穣かに、彩り多く導いてもらいたい。