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　出版大手・講談社が運営するウェブマガジン「現代ビジネス」の配信記事から、本日付『「息子が突然正座になって泣きながら…」多くの人が知らない「体験格差」の厳しい実態』に懸念す。

　子どもが「サッカーをしたい」と泣訴するエピソードは、やや過剰な演出の臭い（正座し畏まってお願いする、などという所作を誰から教わった？）がしないでもない。
　しかし、そのシチュエーションが、忙しく夕餉の準備を進める台所での立ち話であっても、親子で温まる浴槽の中であっても、はたまた床に就きまどろむ前のひと時であっても、リアルなスポーツ体験を渇望する子どもの真剣な訴えに直面した親の立場では、「なんとかしてあげたい」と思い心が締め付けられるのは当然であろう。

　我が国の社会から、潤いとしなやかさを喪失せしめた腐れ保守政権の失政が、世代を超えて悪影響を及ぼそうとしている。
　貧困に喘ぐ者の怒りと絶望を、特に政権主流派の立場で裏金を恣にしていた自称・政治家は正面から受け止め、汚れ切った自らの手と、嘘で醜く歪むツラを恥じるべきである。


　問題は、「体験格差」の底辺に追いやられた子どもたちだけではない。
　何不自由なく体験を積み重ねている子どもたちにも、大きな負担がのしかかっているように思う。

　ある私学の小学校入試で、面接試験において「富士登山に挑戦して、とても辛かったけど登頂しました！」なるエピソードを話して、合格を得た受験生の話が伝わると、我も我もと富士登山にチャレンジする未就学児が増えたようだ。
　もちろん子ども自身が主体的に、富士山の地理や歴史に興味を抱き、果敢に登山へ挑んだ例もあるだろうが、大多数は受験に熱を上げる親が仕向けて、面接のネタになればと登山に連れて行ったのではないか。
　富士山は、普通の山ではない。未熟な肉体が未体験の気象条件に見舞われれば、簡単に高山病や低体温症に陥り、命の危機が火口の如くに開けている。

　フィジカルな体験だけでない。
　いわゆる「英検」も、幼年層の受験が多い。
　初歩レベルの級位であればともかく、実例として未就学児が2級に合格している。
　こちらも、帰国子女で英語力がそもそも高いといった背景があれば何の問題もないのだが、むしろ日本語能力の増強が必要な時期に、無理な外国語教育を強いている家庭が皆無と言い切れるだろうか。

　過剰な「体験」もまた、所詮は親の自己満足や見栄でしかない……のかも知れず、子どもにとって獲るところ少なければ、体験をしていないのと変わらない。


(以下、一部限定公開)


　
　そもそも、子どもが積み重ねるべき「体験」とは何なのか。
　辺境に赴き異国へ旅することや、レベルの高い(コストも高い)習い事だけが「体験」なのだろうか。
　もし冒頭の泣訴が、本当に居住まいを正して行われたのだとしたら、私はその子を、こう慰め励まそう。

　君が、正座をして親にお願いをした、その態度は極めて尊い。
　本当に自分のやりたいことを親にお願いするのであれば、自然と背筋が伸びることだろう。
　のほほんとサッカー教室に通っているような子どもたちは、そんな想いに至ることもなく、況してや居住まいを正してお願いするなんてこともない。

　その想いや、正座でのお願いそのものも、人として成長するために、君にとってむしろサッカー教室よりも貴重な「体験」なのだと。