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女子教育「コサイン教えて何になる」　鹿児島知事、撤回

2015年08月28日 12:07 朝日新聞デジタル　から一部を引用

　鹿児島県の伊藤祐一郎知事が、２７日に開かれた県の総合教育会議で、女性の高校教育のあり方について、「高校でサイン、コサイン、タンジェントを教えて何になるのか」「それよりもう少し社会の事象とか植物の花や草の名前を教えた方がいいのかなあ」と述べていたことが分かった。知事は２８日の定例記者会見で「口が滑った。女性を蔑視しようということではない」と発言を撤回する考えを示した。





さて、知事が釈明している女性蔑視より以前な点。


確かにガッコで学んだ基礎解析だの代数幾何だの、
理系にでも進まなければ何の役に立つの？って思う方多いですよね。


確かに一言でいうと関係ない人には関係ないでしょう。

知事の言ってるsin、cos、tan、何に使うの？って思う人多いかと。


しかし、これらの理論は全世界の人間が一般生活で関わっている理論なんですね。


ただ、今の学校教育ではそれらの理論のぶつ切りな教え方で、
場合によっては教える側もそれが何と関連しているのかを知らずにいるため、
生徒らにはさらに伝わらずに面白みも湧かないわけです。

実は学校で教えられることはすべてこの世の原理に繋がっています。
そこまでは誰も教えてくれず、大学で専門分野に進んだ人が、
「あー、あれってこれのおおもとの理論なんだ！」とプチ感動する瞬間に繋がるだけです。

勿体ないんですね。

あれだけ苦労して勉強した学問、
どこに繋がっているのかわかれば少しでも興味持てるのではと思うのですが。



あまり難しい話は一般の人にはチンプンカンプン、
専門の方からは厳しい突込みｗｗが入りますので避けますｗが、
ニュースで出てる三角関数、これは一体なんだったのか。

次のような原理に使われる演算です。


・交流電気

・電磁波　携帯の電波、放送電波

・音波　サイレン、音響、人の声だって・・・


とっても身近ですねｗ


交流の電気、家庭に来ている電気ですね。
あのビリビリする奴。

交流は東日本は50Hz、西日本は60Hzといいますが、
これは1秒に50回／60回、電気の極性が入れ替わっています。
これは発電時に周る発電モーターの原理からですが、
コイルと磁石の関係で・・・云々・・・長くなるからやめますが、
詳しく知りたかったらネットで探してください。すぐ出ます。


あとは最近どこでも見られるようになった
電車のあの「わーんびよーんうおーん」ってモーター音。

あれも関わってますね。

角速度だの振幅だの位相だのって難しいのはやめといて、
この色んな身の周りの技術に関わっている基本的な理論なんです。



高3くらいで学んだ確率統計だって、何も選挙の出口調査だけではありません。

誰もが手にする製品、この不良率を計算する上でも何かと使われるものです。
食品製造工場で例えばヨーグルトが何万個と生産されます。
これを全部開けて検査するわけには行きません。

一部の抜き取り検査になるのですが、
ここで「信頼できるサンプリング数」をこれらの学問を使って求めて、
その数を検査することでこのロットは不良が無いだろうと判断されるのです。



一部だけを取り上げてみましたが、
高校まで学ぶ学問は、すべての生活の基本中の基本として使われている理論なんですね。
ただそれを先に書いたように、ぶつ切りで単なる理論として教えるから面白くない。

いきなり円を書かれて角度とX方向、Y方向の大きさだの公式だの言われても
ハッキリ言って生徒にはなんも面白くなくてテストのためとしか思えないんですね。

何に使われている基礎理論で、
それはどんな物なのかのイメージなどを合わせて説明に入れることで、
理解しやすくなることがあるんです。

しかしこれはそこまでのことを教える側が理解していないとできません。
単なる理数の理論としてしか教える側が解っていないと伝えられません。

学校教育でその辺の先々の関係性まで柔軟に教えられたらいいんですがね。



ま、この知事の発言は女性云々以前に、
学校教育が何なのか、それを凡人の目でしか見てないという点で、
少し知識が狭かったのでは？と言うのが個人的な意見です。



目的と面白みがわからないとどんな学問もつまらないものになります。

ここが日本の弱いとこかもですね。