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ほぼ一年半ぐらい前から、小中学生（メインは小学生）向けにボランティアでプログラミングクラブを毎月一回開催していますが、そこからの気づきです。
クラブというのは一方的に教える教室ではなく、子供たちが自分で課題を見つけて、それを実現する方法を主として自分で考えて実行していくというのが主眼です。なんか教えてくれるみたいだと、勘違いしてくる人は自然に遠のきます。


・子供の可能性を伸ばすのは家庭環境次第
子供が能力を持っていてもそれを励まして伸びるようにできるかどうかは、それを子供自身で行うのは小学生ぐらいだと無理だろうと思うから、環境づくりを家庭でできているかどうか。小学生は父兄同伴がルールなので、親を見ているとそう感じます。


・子供に能力差はあるけれど、能力は多様
プログミング的な思考能力はもちろん個人差があるから、それはプログラミング以外でも同じだろう。しかし論理的思考が全てではないから、感性を持つ子供はその感性を伸ばしていけば良いだろうと思う。


・才能をそのまま伸ばす環境の重要性
ネットで子供たちが自身で自由に学ぶ時代なのだから、少なくとも20世紀型の護送船団方式の授業というのは、できる子供にとっては時間の損失でしかないと思う。飛び級とかはエリート養成ではなくとも必要なことではないか。小学生の低学年でも必要であれば三角関数とか使うし。


いずれにしても、頭の硬くなった大人を相手にするより遥かに未来のある仕事だろうと思うから自分自身も楽しんでる活動です。