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ごく軽い食事で


適度に高カロリーで

必要なタンパク質の量で

それでいて
糖分や脂肪分は少なくて

適度な栄養成分で

適度なミネラル分で

適度に腹持ちが良くて

胃にもたれず

腸にも優しく


それでいて
適度に旨いもの……


が不足たがらって
高カロリーが摂れるもの…



それでいて
低糖分で低脂肪分など




…そんなもん…あるかっ…





…あったら苦労しないゼイ………(－_－;)

夏休み宿題ビジネス～

自由研究代行とか…

読後感想文の代行とか…


ネットなどで
繁盛してるらしいが…


感動したなどの
感想文なら点数高い


ツマラナイなどの
批判的感想文は点数低い


…ってなんだぁ………



そもそも
感想文なんだから

面白いなら面白い

ツマラナイなら
ツマラナイで
それでもイイじゃんなぁ

だいたい
感想文を出させる
先生側の
学校側の
判断や判定が
いい加減じゃないかぁ～


他人がやった
自由研究が優秀で

自分でやった
自由研究が
さほどでもなくても…

一時しのぎの提出物か
かりに優秀でなくとも
それなりであっても


良いなら良いなりに

良くないなら
良くないなりに

それを見て


良くないなら
どこが良くないとか
どうすりゃ
良くなるとか
その本人を
教え導くのが
先生の仕事だろーにー！？

仕事を
楽にしたいするのは
解らないじゃないが……


そこまで
面倒みきれないっていう
先生側のことも
解らないじゃないが

軽はずみに

他人がやった
自由研究や宿題に

内容が
いかに優秀だとしても
高点数つけたら
先生は楽になるかも
しれないけどさあ…

生徒や学生などの
本人のためにも
良くないしなあ～


学校や先生のために
生徒がいるんじゃなくて



生徒や学生のために
学校や先生が
あるんだからサア～！！



かといって…
多数の各本人たちを
指導するのは
ひとりの先生じゃ
ゼッタイ無理だし

さらに

そういう
教育の責任を
現場サイドの先生に
押し付けておいて

ダメな先生だとかの
先生を評価するような

高みの見物を
決め込むような


学校や
教育委員会や
文科省なら
それも
ダメ学校や
ダメ教育委員会や
ダメ文科省だろに………

ちゃんと
現場サイドの先生方が
ちゃんと
先生らしく教育できるような

仕組みを創るのも
仕組みを造るのも

教育委員会や
文科省の仕事だろに……

現場サイドの
先生だけに
あれこれ押し付ける
教育委員会自体が
文科省のやりかたも


自由研究代行や
宿題代行を産んだ
要因のひとつだろーーォ～～！？

高イ
ゼイキン
払ッテルンダカラ

現場サイドだけに
押し付けんじゃなく

上から目線じゃなく

教育委員会も
文科省も

高みの見物じゃなく

高みから見るなら
眺めるだけじゃなく
ちゃんと
現場サイドを見渡して

あれこれ
現場サイドが
ちゃんとできるように


高いゼイキンを
ハラッテルンダカラ

あと少しでも良いから
ちゃんとやってほしい…


今日この頃…………(－_－;)

出先で
キーホルダーが
破損して………
接着剤が必要に…

困っていたが……


たまたま
駅ナカの売店に
寄ったら……

なんと
瞬間接着剤を
売ってるじゃあ～りませんかア～～！！


約６００円の高めだが

助かったわけで………！！


駅ナカ売店に
まさか
あるとは思わなず
ビックリしたわけで…


家の近くには
接着剤など
売る店がないので


まったく
助かりました～

それにしても
駅ナカ売店に
あるとはビックリ～！！

まったく
便利な世の中～(^o^)／

スマホやラジオ
iPodなどのプレーヤーの
イヤホンを耳に……

聴いちゃいけないとはいわないが～


人と話す時くらいは

イヤホンはずせヨな～！！



『スマホやラジオ、プレーヤーの音切ってるからきこえてますよ。気にしないでくださいよ』って言うが～


そういう問題じゃない……………！


けっこう失礼な態度なわけだヨ～


両耳にイヤホン入れっぱなしで失礼だ～。

音切ってるっていう問題じゃない～～！


聴覚障害の人とか
耳の不自由な人とかの
補聴器や音拡大器の
イヤホンとはわけが違って～


相手と話す時くらい
イヤホンはずせヨナあ～～！！


病院外来受診中にも
医者が説明中にも
スマホやプレーヤーのイヤホンはずさないヤツ～


まったく失礼な態度に見える～～～！！


少しは
生きてる間に頭使えヨォ～～

電車を下車したら

もわ～っと暑くて
気持ち悪し……………


風もなく
会社の入ってるビルに
たどり着けば
空調で涼しいが


熱中症予防には
外に出るなというけど



外に出なきゃ
他に行けないしネ～！


困ったことだ…(-_-;)