moto('91)のブログ一覧

　ひみつのアッコちゃんが放送されていた1969‐1970年は、年間交通事故死者数が1万人を超えていて、「第一次交通戦争」と呼ばれていました。理由は様々でしょうが、

・高速道路やバイパス道が未整備で、市街地をトラックが通り抜けていたこと
・歩道と車道が分離されていなかったこと
・ドライバーのマナーや運転技術が未熟だったこと

などがあげられると思います。

そんな時代だけに、ひみつのアッコちゃんにも今回紹介する「歌よ涙を吹き飛ばせ」以降も交通事故を取り扱うお話があります。



そもそも、この題名がもの悲しさを感じさせるもので、本編を見る前からストーリーを想起させます。

あらすじ
　ある日、アッコは公園で上手に歌をうたう女の子のめぐみちゃんを見かける。アッコたちも、音楽の催し物を企画していたからだった。しかし、めぐみちゃんは警戒して逃げてしまう。レギュラーキャラクターで情報屋のチカちゃんに聞くと、めぐみちゃんは薄汚れた貸家にお母さんと住んでいるという。

それでもめぐみちゃんを歌の出し物に誘おうとするアッコは、その家を覗いて機会を探る。そこへめぐみちゃんのお母さんが仕事から帰って来る。おかあさんによると、めぐみちゃんは引っ込み思案だというので、ぜひ仲良くして欲しいという。そして、めぐみちゃんの誕生日がもうすぐだということも知る。

めぐみちゃんを音楽の練習に連れ出すアッコ。めぐみちゃんは、誕生日のプレゼントにお母さんからお人形をもらうことを楽しみにしていた。その誕生日にお人形を買って帰るお母さんだったが、その帰途でトラックにはねられ、亡くなってしまう。

めぐみちゃんはショックで歌をうたえなくなってしまう。めぐみちゃんはおじいちゃんに引き取られて生活することになったのだが、そのおじいちゃんの家から姿を消してしまう。めぐみちゃんを探すアッコたちだったが、めぐみちゃんはお母さんと住んでいた貸家で、泣き疲れて寝てしまっていた。

アッコはコンパクトでまゆみちゃんのお母さんに変身し、まゆみちゃんに話しかける。

「お母さんは、歌をうたっているまゆみちゃんが好き。」と語りかける。

ほどなく、警官とおじいちゃんたちがめぐみちゃんのもとに到着し、抱き合うのだった。それを屋外から見守るアッコは、
「めぐみちゃん、お姉ちゃんたちと力いっぱい生きていこうよ。」
と、つぶやくのだった。

以上

　先日の「あしたの花園」もそうですが、これが第一期アッコちゃんの神髄です。困っている人や病気、ケガの人、道を踏み外そうとしている人を、変身と語りかけで導くアッコちゃん。アッコちゃんの人間的な面に心動かされてしまいます。

私は10歳頃、このような「道徳的な」話を「子供だまし」とバカにしていたものです。しかし、小学校高学年になる頃からこの種の話に感化されてしまい、引き込まれてしまうようになりました。今回も、アッコちゃんも小学生とは思えない心優しい面を見せてくれますし、めぐみちゃんのお母さんもおじいちゃんも、貧しいながらも子供想いの人柄がにじみ出てきます。

こちらも黄海終了間近です。ぜひご覧になってください。

　1988年から1989年まで放送された第二期アッコちゃんの、活発で元気な女の子の面は、おそらく小学校高学年から20歳代前半の人だと、「友達になりたい」と感じさせるキャラクターかもしれませんが、第一期アッコちゃんの他人のために涙したり声をかけたりする姿は、いつの時代でも心に滲みます。

　以前、「魔法使いサリー」では、「ミスター雪だるま」や「ポニーの花園」が傑作だと書きました。もちろんそうなのですが、私の中の記憶では、サリーちゃんではもう少し「貧困」「病気」「交通事故」が描かれていたものとばかり思っていましたが、最終回まで見てもそういう描写は見られませんでした。

つづいて始まった「ひみつのアッコちゃん」も、開始当初はおなじみのレギュラー登場人物同士でてんやわんやをするのみで、さっぱりそういう描写がありませんでした。私の中では、「「アッコちゃん」でなければ、タイガーマスクの見間違いだったのだろうか？」と思っていたところです。しかし、30話台となって、雰囲気が急に変わってきたのです。

その中でも不意を突かれたのが、この「あしたの花園」です。



アッコちゃんと教会で会ったゆう子ちゃん、彼女とお兄さんは幼い頃に教会に捨てられ、神父さんに育てられていたのだった。お兄さんは花好きの妹のために、将来花屋を一緒に開店させようと、教会を出て住み込みでアルバイトをしていた。そしてさらに、ボクシング選手となって賞金を稼ごうとしていた。

しかし、ボクシングの試合に敗れてしまったお兄さんは、ボクシングをあきらめてしまい。街をうろつく。そこに目を付けた不良学生たちは、倉庫へ盗みに入るための見張り役にお兄さんを誘い出す。

そしてお兄さんの所へ誕生日プレゼントを渡そうと倉庫へ向かったアッコちゃんとゆう子ちゃんは、犯罪に手を染めようとしているお兄さんの姿を見て、改心させようとする。そこへ盗品を持って逃げようとする不良学生が出てきて、乱闘となる。お兄さんは改心し、再びゆう子ちゃんと花屋を回転させるためにまじめに働こうとする。

　これですよ！私が見ていたアッコちゃんは。貧困にも負けずに働こうとするお兄さんやゆう子ちゃん、そしてその二人を優しく見守る神父さんとアッコちゃん。アッコちゃんはサリーちゃんとは異なり、変身は出来ても魔法は使えないために、行動に制限があるのですよ、そのため、行動で人を変えられても、魔法で救うことはできないのです。その行動上の制限のため、見ている方はより一層アッコちゃんへ肩入れするのです。

そんな、魔法少女アニメの範疇を超えた「あしたの花園」、公開終了まで間もないので、ぜひご覧になってください。

Q1.普段、燃料添加剤を使用していますか？
回答：給油の度に使用しています。
Q2.使用している場合、使っている製品と選ぶ基準を教えてください。
回答：evo.fuel7を使用しています。製品の説明がしっかりしていること。

この記事は みんカラ：モニターキャンペーン【モンスターフューエルリフレッシュ】 について書いています。


※質問項目を変更、削除した場合、応募が無効となる可能性があります。

アルバイトの記憶　スペード社シリーズ　シーズン2

　ヤマト産業大学の夏休み期間は、他の大学よりもおそらく短めの、7月22日から9月18日頃までだったと思います。おそらくその期間の平日は、スペード社に行ったのかもしれません。私と職長の二人きりになることはなく、必ず他の誰かは来ていたように思います。とはいってもパターン化されており、

ゾウさん大学の黄海さん、タクシーさん
ホウセンカ大学の貧乏さん、お囃子さん、ゆで太郎さん、二宮さん、家具屋さん、安いわさん
下地大学の左官さん
鉄腕女子大の野比さん、三田村さん

のみ、見かけたような気がします。南大阪さんや山町さんは、まったく会わなかったなあ。

少人数、かつ、室内仕事が多めとなると、やはり親密さが増します。特に4年生同士はみんなお友達になっていたようで、春頃には黄海さんやタクシーさんは、確か野比さんや三田村さんを「さん付け」で呼んでいたはずなのですが、この頃になると何と苗字呼び捨てで呼んでいました。

同年齢故にそれでも良いのですが、私にとって男性が女性を苗字で呼び捨てにするコミュニティは、小学校の時の塾以来です。なんだかくすぐったい気持ちになりました。女性は男性を君付けやあだ名で呼んでいたような気がします。

私のみ学年が下でしたので若干の疎外感はありましたが、昼休みの時間帯に色々お話をすることで、程よくは仲良くなれたような気がしました。特に女性は、シーズン1の時は全く話しませんでしたが、野比さんも三田村さんも、面白い人でした。特に野比さんは「おどける」ところがある人で、見た目とは裏腹にまだまだ「女子高生」が保存されている人のように感じました。楽しい人でしたよ。後に登場する会話美人の「猿島さん」と共に、「周囲の人を楽しませる会話法」を学びたい人です。

　私にとってスペード社は、初めて勤務する「一般的なオフィスの会社」でした。夏期休暇はどうなるのかと思っていましたら、スペード社は旧盆の期間が一斉夏休みでした。確か、8月12日から16日までだったか、あるいは19日までだったような気がします。その夏休み前の10日か11日に、初めて「飲み会」に誘われました。私は未成年でしたので酒は飲みませんが、SM社を含めても、初めて、かつアルバイト期間中唯一の飲み会でした。なお、「お疲れさま会」は別としています。

私はワクワクする気持ちで行ったような気がしますが、その場のことはほとんど覚えていません。「これが飲み会なのか」と思わされるだけで、おそらく平和に展開したのではないか、と思います。

　そしてこれを書いている現在、「飲み会」や「お疲れさま会」は、基本は「不参加」と表明しています。さくらんぼさんの一件や、さらに後にひどい言葉を浴びせられたことが二件あり、私は「酒類が提供される場」には行かないことにしたのです。

アルバイトの記憶　スペード社シリーズ　シーズン2

　秋の勤務のことを先に書いてしまいましたが、夏の記憶が他にもありました。夏の時期はすでに書いた通り、少数の集配業務とグループ企業への定時お使い便、社内事務が中心でした。

おそらく7月末か8月末の盛夏の頃、会議室の整理を命じられました。その日の勤務は、職長、黄海さん、私の3人だったと思います。スペード社は前年に自社ビルを建設して引っ越したばかりで、まだ十分に利用できない会議室や、物置代わりに使用されている会議室もありました。そこにはこの後はがき事業部で振り分けるはがきの、未使用分のものがあり、これがあたかも「特撮のミニチュアビルディング」のように積まれていました。しかも前年度分のはがきなので、このはがきを保管しておいても、使用目的はわかりません。まあ、新規申込企業さまへ提示する見本かな？

そのはがきには、お客さまの企業名と住所が、設問が印刷されています。業種は様々で、分類はいくつも考えられます。業種別、あいうえお順、などでしょうが、整理のしかたの指示は受けませんでした。

3人の内一番若年だった私は、何か指示でも受けているのかと思い、黙っていました。黄海さんは、
「これ使うのかなあ？ガオーって言いながら、崩して捨ててもいいんじゃないの？」
と言います。

あきれて黙っている私に職長は、
「自分ばかり大変そうな顔をしていないで、あなたも考えなよ。」
と言ってきます。後の「矢崎さん事件」にもつながりそうな発言です。

　何か案件があった場合の対処について、私が通っていたヤマト産業大学では「工学者的アプローチをせよ」、と指導しています。例えば金属を母材から加工して製作するのであれば、製品の仕上がり要求精度、求められる耐久性、予算、製作数、などを加味し、最も経済的な製作方法をとる、というものです。すなわち、対象物の内容を知ることが一番大切になってきます。

今回の会議室の整理について言えば、

・まず、その場に溜まっているはがきについて、種類、枚数など調査する
・枚数や種類を調べ、棚卸表を作成する
・全体像を把握し、管理者に今後の使用方針を尋ねる
・管理者の要望に合うように分別する
・地面に番地を振り分け、はがきを置く
・番地とはがき内容、枚数を記した整理表を作成する
・管理者に引き渡す

と、工程を作ります。

　スペード社のアルバイト員は、仕事の性質上文科系の人が多数いました。先日の左官さんの場合もそうですが、文科系の方は
「以前、ああした時にそうしたら、こういう結果になったよ。」
とか
「こういう風にすると良い結果になると聞いたことがあるよ。」
などと、情報交換をし合うことが「対策」だと言っていました。この数年後、コマンダーさんにこのことを話したら、彼らもそのように仕事をしていると聞きました。文科系の学科でも理工系の学科でも、「物事の対処法」をそのまま学ぶのではありません。しかし、物事に対するアプローチ法がこんなにも違うのか、距離感を感じたものです。

　スペード社社内の会議室での話はここまでです。ところがこの後の秋、私がコロナにソレックスキャブを装着した際に、上級生のカリーナさんという方に装着方法の指導を仰ぎました。作業終了時刻が遅くなったため、コロナでカリーナさんを自宅までお送りしました。その車内でスペード社でのこの一件を話しました。するとカリーナさんは、

「君も文系の人とアルバイトをしているのか。対象物の正体がわからないのに、どうやって対処するというんだろうなあ。」

と、私の考えに賛同していました。

　意外というよりも、断絶的に異なるとでも言える「文科系と理工系の違い」を感じさせた一件でした。理工系の人だけの職場も文科系の人だけの職場というのも、おそらくは少ないことでしょう。多くの人が、その違いに苦労しているようです。おそらく、学問的アプローチ法が異なるので、相容れないのかもしれません。