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　難易度の高い内容に大幅変更された新課程生物のセンター試験で得点が低く、得点調整が行われることになった。

　新課程生物そのものがかなり難易度の高いものである上に、センター試験も考察問題や、教科書で図は提示されているが明確には触れられていない細かな知識を必要とする問題（系統分類の冠輪生物と脱皮生物の区別）が出題されるなど、難易度が高かった。

　系統分類は新課程生物では３ドメイン説にもとづいており、５界説を扱っていた旧課程から大きく近代的になっているが、問題集などでは５界説と３ドメイン説が混在していて、教員の指導にも混乱があったおそれがある。旧来の分類と塩基配列に基づいた分類が区別されないまま旧来の分類で指導された場合、得点できない。

　旧課程の生物の授業で３ドメイン説を扱ったら、「そんなことまでやっているの？」と批判めいたことを言われたことがあるが、旧課程があまりに旧態依然であったのであり、教員の判断で時代に即した内容を扱うべきであるのは当然だろう。

　教員の中には大学受験で止まっているものもおり、進学校では上位大学出身者で、入試問題を解かせる技術を売り物にする教員がいる。ところが生物のように内容が研究の進展で大幅に変わっていく教科では自分の受験体験時の知識やテクニックの切り売りでは対応できない。そのために受験知識で対応できる化学などに逃げる生物教員もいる。「資料集はなるべく簡単なものの方がいい。生徒に変なことを質問されると答えられないから」などという教員がいるが、なにをかいわんやである。
　それを押しつけられた教員も付け焼き刃になりがちで、基本的な知識や科学リテラシーが不足している教員に担当された生徒は不幸だろう。

　

センター試験の「生物」で得点調整　最高８点加算 2015/1/23 17:32　日経新聞 　大学入試センターは23日、今年のセンター試験の理科の選択科目をめぐり、問題の難易度の差によって平均点に大きな差が生じたと判断し、得点調整を実施することを決めた。新課程の「生物」に最高８点が加算される。センター試験で得点調整が実施されるのは1998年以来２回目。 　同センターは23日までに採点が終わった約53万人分のデータを集計した。その結果、「生物」の平均点は48.39点で、最も高い旧課程の「物理１」（69.93点）との差が21.54点となり、得点調整の基準としている20点を超えた。 　「地学」（40.89点）と「物理１」などの差も20点以上あったが、地学の受験者数は23日時点で1991人で、得点調整の条件としている１万人以上に満たないため、実施しない。